Meb – Ags + Yds sonuçları 26 Ağustos’ta açıklandı, şimdi ne yapmalı?

1. İngilizce öğretmenleri için oldukça yorucu geçen bir dönemin sonunda Meb - Ags sonuçları ve Yds puanınız eklenmiş haliyle P3 – 06 türünde sıralamalarınız açıklandı.
2. İngilizce öğretmenliğine geçtiğimiz son 3 – 4 yıla kadar toplam kontenjan içerisinde % 10 - %12 civarında kontenjan alıyordu ancak son yıllarda kontenjan oranımız %6 - %8 seviyesine düşmüş durumda. Kontenjan oranlarında her sene ihtiyaçlara göre değişiklikler olduğu da göz önüne alınmalı. Bunlar tek başına yeterli göstergeler değil ancak süreçle alakalı somut verilerdir.
3. Peki kimler nasıl çalışmalı? 2026 sınavına girenler; 2027’ye girecek olanlar neler yapmalı?
4. Yds puanı 80 altında olanların hem konu hem kelime hem okuma anlama eksikliğinin olduğu nettir.
   1. Tense eksiği olanlar için mutlak surette ösym çıkmışlarından kontrol edilerek tense, relative clause reduction, passive infinitives ve modal konusunun halledilmesi gerekir. Buna ek olarak da would kullanımlarında özellikle implied condition ve yeterli kanıt veya neden olmadığında geçmişle ilgili varsayımları anlatan would yapılarına bakmak gerekir.
   2. Kelime eksiği olanlar için ösym’nin istifade ettiği akademik metinlerden, newscientist, american science gibi dergilerden okuma anlama çalışması, çeviri çalışması ve bilinmeyen kelimelerle alakalı eş anlam zıt anlam çalışması yapılması gerekir. Kelime, edat ve phrasal verbs konusunda bağlamdan yola çıkarak anlam yorumlama becerisi bu şekilde edinilebilir.
   3. Cloze test kısmında sorun yaşayanların daha kapsamlı bir çalışma yapmaları gerekir zira cloze test içerisinde conjunction, preposition, reduction, gerund infinitive, participle, phrasal verb, tense, adj adv ve quantifiers kısmından sorular gelebilir. Bunların dağılımı değişiklik gösterebildiği için hem a maddesindeki hem de b maddesindeki çalışmaları beraber yapmak gerekir.
   4. Sentence completion eksiği olanların öncelikle bağlaç konusunda kendilerini geliştirmeleri gerekir. Ösym bağlaç sorusunda sorduğu kurgudan cümle tamamlama sorusunda eksik cümleyi tamamlarken faydalanmamızı sağlıyor. Bu durumda bağlaçların vereceği anlamı, cümleyi okuduğumuz zaman bağlacın isteyeceği anlamı yakaladığımız zaman soruyu da çözmüş oluyoruz. Buradaki asıl problem doğru cevabı anlamaktan ziyade diğer seçeneklerin neden yanıt olmadığını anlamakta yatar. Yani kısaca, yanlış cevaptaki bağlacın beklentisinin verilen soruda karşılanmadığını anladığımızda aynı bağlacın doğru seçenekte olduğu sorunun da kurgusunu anlamış oluyoruz.
   5. Translation sorularında çoğunluğumuz hata yapmıyoruz ancak özellikle 5 Temmuz sınavında not only but also ile both and arasındaki ince anlam farkı soru çözdürdü. Bu sebeple çeviri sorularına dikkatli bakmak ve bu sorulardaki nüanslara dikkat etmek gerekiyor. Çıkmış soru çözümüyle yol almak oldukça faydalı olacaktır.
   6. Paragraf sorularının olduğu 43 – 62 arası sorular sizleri en çok yoran ve yanlışlarınızın nispeten fazla çıktığı kısımlar, bu kısımla ilgili yapacağınız çalışmalardan sonuç almak zaman alacaktır. Bu kısım için yapılacak en iyi çalışma akademik metinler okumak, okurken anlamsal çıkarımlar yapmaya çalışmak, sayıları, tarihleri, metindeki olumsuz veya olumluya dönüşleri, yazarın tonunu, yazıyı yazış amacını veya kişisel fikirlerini takip etmeye çalışmak oldukça verimli olacaktır. Tabi bu çalışma kolay değil, karşılık bulması da uzun zaman alacak ama aşa dökülen yağ araya gitmez. Bu kısımda hem kelime bilginiz hem cümle yapısı bilginiz hem de restatement beceriniz önemli bir faktör ve tüm bunların aynı anda işlevsel şekilde kullanılması başarı getirir.
   7. Diyalog soruları 63 – 67 soru aralığı, sınavın nispeten kolay kısmını oluşturuyor ancak paragraflardan sonra geldiği için zihin yorulmuş oluyor, son zamanlarda karşımıza çıkan diyalog sorularının uzunluğu göz önüne alındığında soruları hatasız yanıtlamanız da zorlaşıyor. Bu kısım hem kelime hem de okuma anlama çalışmanızla paralel bir şekilde gelişir.
   8. Sınavın 68 – 71 soru aralığındaki restatement soruları tamamen İngilizce okuma anlama ve yazma becerinize odaklıdır. Bu kısımda grammar bilginizle beraber cümle yapılarını tanımanızın, bağlaç özelliklerini anlamanızın ve eş anlam bilginizin iyi seviyede olması gerekmektedir. Bu kısım için restatement çözmek veya herhangi bir metni restate etmek dışında bir çalışma yöntemi doğrudan yoktur çünkü bu bölüm kümülatif becerinizi ölçmektedir.
   9. Sınavın 72 – 75 soru aralığında yer alan paragraf tamamlama soruları anlam bütünlüğüyle çözülen sorulardır. Bu sorular da tıpkı paragraf soruları gibi kümülatif bilgiyle harmanlanarak çözülür. Paragraf tamamlamada sorun yaşayan bir kişi aslında paragraftaki anlam akışını yakalayamamakta veya bağlaçların sağlayacağı anlamları yorumlamada problem yaşamaktadır. Örneğin, hastalıkların olumsuz sonuçlarını anlatan bir cümle sonrasında for example; although; but; because gibi bağlaçların cümle tamamlamadaki anlam yorumlamaları bu kısım için de oldukça etkili olacaktır. Ancak bu doğrudan bağlaç çalışmayla aşılacak bir durum değil; soru çözerek ve çeldiricilerde yer alan bağlaçların arayacağı anlamlara odaklanarak, yanıt olmayan bağlaçları elemeye çalışarak gelişecek bir beceridir. Çalışmaların meyvesini almak bu kısımda da nispeten uzun sürecektir.
   10. Sınavın son kısmı olan ve 76 – 80 aralığındaki soruları oluşturan ilgisiz cümleyi atma kısmı aslında paragraf tamamlama ile kardeş bölüm diyebiliriz zira birisinde anlam akışına göre alakalı olanı eklerken; diğerinde alakasız olanı atmamızı ister. Bu kısımda yine anlam akışı ve bağlaçların kullanılış amaçları sorudaki yanıtı belirleyen en önemli faktördür. Eskiden özne takibiyle veya reference takibiyle yapılabilen bu sorular, özellikle son dönemde anlam yorumlama ve anlam takibi ile çözülmektedir.

5. Yds Puanı 80 üzerinde olanların yapması gereken en önemli çalışma yukarıdaki maddelerde belirtilen hangi kısımda eksiklik yaşıyorlarsa o kısımla alakalı çalışmalar yapmalarını ve bol soru çözmelerini tavsiye ederim. 

Ezcümle YDS kolay bir sınav değildir. Ciddi bir İngilizce bilgisinin, bilhassa kelime, eş anlam, okuma anlama ve anlam yorumlama becerisinin harmanlanmış halidir. Çalışmaların verimli olabilmesi için zamana yayılması gerektiği, kelime ezberinin, eş anlam çalışmalarının ihmal edilmemesi gerektiği bir sınavdır. Çıkmış soruların ise birden fazla defa çözülmesinin gerektiği bir sınavdır.

Tüm adaylara başarılar dilerim.

Numan Serçe